Centro de Estudios de Género exige política educativa para erradicar la violencia contra niñas y mujeres

El Centro de Estudios de Género (CEG) del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (Intec) instó al Estado dominicano a implementar una política integral en el sistema educativo. Esto para prevenir y eliminar la violencia contra niñas y mujeres.

Durante el seminario «Abordaje de la Violencia en el Contexto Educativo y Abuso Infantil», Desiree del Rosario, coordinadora del CEG, destacó la urgencia de abordar los crecientes casos de violencia en centros educativos. Asimismo, señalando la falta de medidas preventivas efectivas.

«Los casos de violencia, incluida la pérdida de vidas de estudiantes, revelan una inadecuada respuesta institucional que perpetúa un ambiente de inseguridad en las escuelas». La especialista enfatizó la necesidad de un protocolo nacional contra el acoso y la violencia en el aula. Además, hizo referencia a incidentes recientes que evidencian fallas sistemáticas.

La destacada educadora entiende que los casos que se han presentado evidencian que resultaron insuficientes las acciones preventivas. Siendo un inadecuado abordaje de los problemas que generan y sostienen las formas de relacionamiento al interior de los centros educativos.

Políticas integrales para prevenir la violencia

«Las investigaciones evidencian que la violencia en la educación es “frecuente, compleja y multifacética”. «Sus resultados dan cuenta de la grave situación que viven y experimentan las niñas y adolescentes en los centros educativos. Asimismo, incluidas las pérdidas de vida de jóvenes estudiantes, resultando en no tener la oportunidad de que sus casos reciban atención con debida diligencia», lamentó Desiree.

Es ante tal realidad, lo necesario e impostergable, hacer un llamado al Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD). Asimismo, para fines de «establecer una política y protocolo sobre acoso, violencia y bullying en la escuela dominicana».

Insuficiente respuesta del sistema educativo ante la violencia escolar y sexual

Del Rosario detalló los casos de Esmeralda Richiez en Higüey. Asimismo, hizo énfasis en el más reciente, de una adolescente en San Pedro de Macorís. Destacando esto como muestra de que el rol esencial que debe jugar el sistema educativo para prevenir la violencia no se está asumiendo adecuadamente.

La docente afirmó que los datos fueron publicados este mes por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). Estos afirman que “hasta el 25% de los y las adolescentes declaran haber sufrido violencia sexual, en un 40% de los casos dentro del centro educativo, siendo las niñas particularmente vulnerables a este tipo de violencia».

Asimismo, hace un llamado a observar y abordar las violencias que sufren docentes en el entorno educativo.

«Es importante no pasar por alto las diversas formas de violencia que aguantan los maestros y el personal escolar, incluidas las agresiones físicas, el abuso verbal y el acoso psicológico y sexual”.

De igual manera, Del Rosario advirtió sobre la violencia, que representa un indicador, lo cual reconoce el sistema, como perturbador para el logro de los aprendizajes, para la salud emocional de las y los estudiantes y un generador de pérdida de la calidad de la educación.

«Un ambiente de ansiedad, miedo e inseguridad es incompatible con el aprendizaje. Además, los entornos de aprendizaje inseguros pueden socavar la calidad de la educación de niños, niñas y adolescentes”, informó.

Dificultad para concentrarse en la escuela

Asimismo, entre sus consecuencias se cita que niños, niñas y adolescentes tienen dificultad para concentrarse en la escuela, pierden clases, evitan las actividades escolares, se ausentan de los centros educativos sin justificación o, directamente, abandonan los estudios.

«Esto repercute negativamente en los logros académicos y las perspectivas educativas y laborales futuras», lamentó la maestra.

Con respecto a los feminicidios, Desiree entiende que la violencia no son sólo el número de feminicidios que ha reportado la Procuraduría General de la República.

«Se clasifica las muertes de mujeres en la sociedad dominicana desde la relación de pareja, y no desde la cultura de la violación y la muerte que impera en este momento en el país», advirtió.

Por último, la experta informó que «entre enero y agosto de este año, se reportaron 40,533 casos de violencia contra la mujer e intrafamiliar; 5,003 casos de delitos sexuales y se registraron 65 feminicidios y homicidios de mujeres,».

«Abordaje de la violencia en el contexto de abuso infantil»

Estas declaraciones resultaron emitidas por Del Rosario, en el seminario» Abordaje de la Violencia en el Contexto Educativo y Abuso Infantil». Este evento se celebró en el salón Julio Ravelo del INTEC, coordinado por el CEG y destinado a docentes estudiantes de la Maestría de Género.

Durante dicho seminario, Berenice Pacheco, docente investigadora del INTEC y autora del libro “Estar, ser y convivir en la escuela. Asimismo, advirtió de la violencia escolar es un segundo factor, lo cual afecta la calidad educativa del país y además el 69.9% del estudiantado resultó presenciando estos actos de violencia entre pares.

En ese mismo tenor, Pacheco detalló que la violencia está presente en todos los espacios escolares: aulas, pasillos, recreos y baños.

Asimismo, mencionó como ejemplos de violencia escolar entre estudiantes: patadas, cachetadas, exhibicionismo; de estudiantes a docentes. Además, de insultos, golpes, empujones y robos, y de docentes a estudiantes: golpes, pellizcos, tirones de orejas y descalificativos.

En tanto, la psicóloga Nilka Castro abordó el tema del bullying o acoso escolar, destacando las diferencias claves entre el acoso y la violencia.

La profesional detalló que la violencia suele ser una respuesta no intencionada, mientras que el acoso es intencional. De igual manera, la primera tiende a tener corta duración, mientras que el acoso es prolongado y repetitivo.

Otra diferencia que destacó Castro es que la violencia puede ocurrir entre toda la comunidad educativa, mientras que el acoso se da principalmente entre pares.